如何通过阅读启发孩子科学兴趣?
方案来了!中国数字人才培育行动启航
中小学科学教育,如何从“解题”转向“解决问题”
为什么要推广少年儿童科普阅读?如何通过科普阅读提升少儿科学素养?科普读物怎样在知识性和趣味性之间寻求平衡?论坛上,众多与会的中外嘉宾就上述问题发表了观点。
2024-05-07
17日,人力资源社会保障部等九部门发布《加快数字人才培育支撑数字经济发展行动方案(2024—2026年)》,旨在发挥数字人才支撑数字经济的基础性作用,为高质量发展赋能蓄力。
2024-04-18
以科学教育塑造未来人才
去年5月,教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,为中小学科学教育提供了有力指导。近一年来,科学教育如何在“双减”中做加法?科普资源如何助力科学教育?教育版推出特别策划,展现各地各校探索科学教育的新实践。
科学教育是提升全民科学素质、建设教育强国、实现高水平科技自立自强的重要基础。党的十八大以来,习近平总书记在多个重要场合论述了科学教育的意义、内涵和方法,强调要在教育“双减”中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。这为新时代加强中小学科学教育提供了根本遵循。
2024-04-10
清华大学苏世民书院:注重跨学科学习和实践性教育 培养学生创新思维及解决问题能力
清华大学苏世民书院常务副院长潘庆中教授做客新华网,对书院的最近发展及创新人才培养模式进行了介绍。
网络科普“火出圈”
用火柴人动画展现物理公式,改编影视剧热门片段讲解声学知识,对着镜子演示“宇称不守恒”……如今,越来越多的科普短视频花式“火出圈”,引发新的科普热潮。网络“科普热”的动因是什么?未来又将呈现怎样的发展趋势?
2024-04-08
一线教师谈科学教育:让孩子们像科学家一样思考
杜春燕是北京市第三十五中学科技教育中心主任,从中国科学院化学研究所博士毕业之后,在中学从事了近15年的科学教育工作。
深度融合科普资源 激发科学教育新活力
涉及多元领域的科普知识,在“流动科学课”上得到解答。来自不同区域的乡村学生既能拓宽知识视野,又能现场体验科学趣味。科学课一度成为 2024“流动科学课”,是由中国科技馆、教育部宣传教育中心、抖音联合发起的科普活动。旨在通过走进乡村课堂,进一步在校园内盘活科学教育资源,助力提升乡村科学教育的质量和水平。
2024-04-01
2024“流动科学课”落地河南 天文、物理等领域科学家、抖音达人齐上阵
3月25日,由中国科技馆、教育部宣传教育中心、抖音联合发起的2024“流动科学课”走进河南,在巩义市大峪沟镇中心小学启动系列科普活动。据了解,本次活动邀请到中国科学院大学教授、中国科学院国家空间科学中心研究员孙志斌,全网粉丝超500万的抖音达人安森垚等授课专家志愿者,25日至29日将走进河南省多所乡村小学,带来涵盖天文学、博物学、物理学、地理学、植物学等多个学科的主题分享。河南省科协的“科普大篷车”,也将同步奔赴学校开展科普活动。
2024-03-29
为学生多元成长“铺路架桥”
走进上海市上海中学校园,成片的杉树通直挺拔,高耸入云,在阳光的照射下愈发显得夺目。那向上生长的力量,源于扎根土壤的厚实根基。
2024-03-26
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